Alinamaste. Семья. Индия - Telegram Channel

И последняя история с родительского собрания.

Есть у меня в классе мальчик. Очень тихий, застенчивый, какой-то постоянно смущённый. При этом со сверстниками он общается вполне нормально, играет, взаимодействует. Я даже как-то попросила школьного психолога за ним понаблюдать, потому что мне хотелось понять, действительно ли у него есть какая-то проблема или он просто такой по характеру. Психолог пришла, понаблюдала — и, в общем, сказала, что ничего тревожного не видит. Он спокойно с ней разговаривал, отвечал на вопросы, немного стеснялся, конечно, но не был каким-то сильно зажатым.

Но вот как только начинается непосредственно учебный процесс — нужно сесть, что-то обсудить, выполнить задание — он буквально замолкает. И самое интересное, он очень не любит просить помощи. Вот видно, что ребёнок уже изо всех сил пытается выполнить задание, у него не получается, он сидит, мучается, но ни за что не поднимет руку и не скажет: «Помогите мне». Будет до последнего пытаться сделать всё самостоятельно.

С мамой я тоже уже была знакома, потому что она довольно часто мне пишет по разным вопросам и периодически заваливает письмами. Но тут я получила от неё уже прям большое письмо-жалобу.

Случился небольшой инцидент во время перекуса. Мы водим детей не только на первый этаж, а иногда даже на минус первый, где у нас находится кафетерий. И представьте: 24 ребёнка нужно организованно спустить по двум пролётам лестницы, провести по коридору и довести до кафетерия. Они идут друг за другом таким маленьким паровозиком 😄

И вот один ребёнок, видимо, куда-то засмотрелся и случайно толкнул этого мальчика. У него из рук выпал ланчбокс, часть еды рассыпалась, он, конечно, заплакал. Я его сразу успокоила. Предложила ему школьную еду, если вдруг не хватит того, что осталось в ланчбоксе. Он отказался. Ну, что я могу сделать? Насильно кормить ребёнка я тоже не буду. Тем более часть еды у него осталась, и в итоге он поел.

Но когда за ним пришла старшая сестра, он, видимо, вспомнил произошедшее и снова начал плакать. Сестра, конечно, рассказала маме.

И тут я получаю огромное письмо о том, какие у нас невоспитанные дети, как они не знают правил поведения и манер, как её ребёнка толкнули, ударили и… оставили голодать.

Причём она использовала именно слово starving. Я такая: 🤨 Ребёнок, которого я лично успокоила, которому предложила школьную еду, от которой он сам отказался, и у которого часть еды осталась в собственном ланчбоксе, оказывается, был оставлен голодать.

И выяснилось, что мама с этим вопросом даже ходила к завучу. И вот после разговора с ней я начала понимать одну вещь: мне кажется, проблема здесь уже даже не в том случайном толчке.

Мама очень сильно тревожится за ребёнка. Причём буквально за всё. Ступеньки — опасно, вдруг упадёт. Дети рядом во время еды — опасно, вдруг кто-нибудь его толкнёт. Дети играют рядом — а вдруг что-нибудь случится. Еда — а вдруг подавится, вдруг кусочек застрянет в горле.

И я ей говорю: «Но я не могу полностью изолировать вашего ребёнка от остальных детей. Они же должны вместе играть, общаться, есть. Конечно, я слежу за детьми и за безопасностью, но невозможно сделать так, чтобы вокруг него вообще ничего никогда не происходило».

И вот тут я поймала себя на мысли, что ребёнок как будто начинает жить в этом же состоянии тревоги. Он сам очень боится лестницы, сильно переживает, что с ним что-то может случиться, боится попросить помощи, очень сильно закрывается.

И мне кажется, что часть этого состояния он просто считывает с мамы. Я даже сказала ей об этом прямо: возможно, ребёнок проецирует ваше собственное состояние на себя. Если всё вокруг воспринимается как потенциальная опасность, ребёнок тоже начинает воспринимать мир именно так.

Не потому, что с ним что-то не так, а потому что он постоянно получает сигнал: «Осторожно! Опасно! А вдруг что-то случится?»

Конечно, мама меня, кажется, не очень услышала. Но я со своей стороны могу только наблюдать, советовать и делиться своим профессиональным мнением. А принять его или нет — уже решение родителя.

И вот эта история мне почему-то запомнилась больше всего.

Потому что иногда, защищая ребёнка от всех возможных опасностей, мы можем совершенно случайно научить его тому, что весь мир — опасное место.

Ещё одна история с родительского собрания 😄

У нас в школе общение родителей с учителями происходит в основном через email. Мы не раздаём свои личные номера телефонов и, соответственно, предполагается, что если у родителей есть какой-то вопрос, они пишут нам письмо.

При этом у нас есть WhatsApp-группа, потому что родителям так, конечно, удобнее быстро прочитать какие-то объявления. Плюс есть отдельная школьная платформа для общения и всей важной информации.

Но одна мама каким-то образом решила, что мой номер телефона теперь — это прямая линия связи с классным руководителем 😂

Она мне регулярно пишет, звонит… Я, конечно, на звонки не отвечаю. Но сообщения периодически приходят примерно такого содержания:

«Ребёнок сегодня не поел».

«Ребёнок что-то забыл».

«Ребёнок не покакал» 🤣

И, соответственно, просьба: «Пожалуйста, обратите внимание».

И вот приходит она на родительское собрание — такая вся мадам, очень уверенная в себе — и начинает рассказывать, как ребёнок меня обожает, как он от меня в восторге и вообще я для него практически главный человек в школе 😄

Мне, конечно, приятно. Я люблю детей, дети меня тоже любят — это часть моей работы.

Но дальше она говорит:

— А вы не могли бы с ним поговорить?

Я думаю: хорошо, что случилось?

И оказывается, мне нужно… убедить ребёнка сходить к парикмахеру 😂

Потому что недалеко от школы есть хорошая парикмахерская, и вот ребёнок почему-то не хочет туда идти. А мама уверена, что если я с ним поговорю, то он меня послушает и согласится.

И я вот сижу и думаю: да, конечно, я могу на ребёнка как-то повлиять. Иногда дети действительно прислушиваются к учителю больше, чем к родителям.

Но всё-таки где-то должна проходить граница между «учитель помогает ребёнку» и «учитель теперь ещё и семейный переговорщик по поводу стрижки» 😂

Причём я прекрасно понимаю, что родители хотят для своих детей самого лучшего. И мне приятно, когда они настолько доверяют мне.

Но иногда запросы родителей просто удивляют.

Парикмахерская — это ещё ладно. Интересно, что будет следующим пунктом в моих должностных обязанностях? 🤣

Telegram media post

Давно хотела показать вам, что индийские дети приносят с собой в ланчбоксах на перекус. И вот сегодня специально сделала для вас фотографии 😊

Конечно, у всех детей всё разное, но есть несколько вещей, которые я вижу очень часто. Например, лепёшки и параты — это прям один из самых популярных вариантов. Причём самые разные: с овощами, сыром, иногда с чем-то ещё внутри. Фрукты тоже практически обязательный пункт. Дети здесь вообще едят очень много фруктов, и в ланчбоксах постоянно вижу виноград, яблоки, бананы, ягоды, папайю и другие фрукты.

Что меня ещё приятно удивляет — родители в целом стараются не давать детям много джанк-фуда. Конечно, бывают печеньки, чипсы и что-то сладкое, но это далеко не основа детского перекуса. Очень много домашних, достаточно полезных вариантов: разные блинчики с овощами, например со свёклой, морковью и другими добавками.

Причём сейчас в Индии вообще настоящий бум на всякие «здоровые» смеси и продукты для детей. Например, готовые смеси для блинчиков, где вместо обычной пшеничной муки используются другие виды муки и добавляются разные полезные ингредиенты. Родителям остаётся только приготовить — что, кстати, тоже довольно распространённая история 😄

Потому что подавляющее большинство наших родителей сами, насколько я понимаю, готовят не всё. У многих есть помощники по дому, которым они дают достаточно подробные рекомендации: что приготовить ребёнку, какие продукты добавить, какие овощи использовать и так далее.

И мне очень нравится, что в целом сейчас в Индии заметна тенденция к более здоровому питанию детей. Родители стараются думать не только о том, чтобы ребёнок был сытый, но и о том, что именно он ест.

И ещё один момент, который, наверное, удивит тех, кто представляет индийскую еду как бесконечно острую 🌶️😄 В нашей школе подавляющее большинство детей вообще не ест острое. Да, дома дети могут есть индийскую еду со специями, но именно в детских ланчбоксах я очень редко вижу что-то действительно острое.

А теперь мне стало интересно: а что ваши дети обычно берут с собой на перекус? Что чаще всего лежит в детском ланчбоксе? А может вы никаких ланч боксов вообще не собираете?

Telegram media post

Слушайте, у меня в школе недавно прошло родительское собрание. Оно проходит индивидуально с каждым родителем: на одного родителя выделяют 10 минут, но обычно это, конечно, превращается минимум в 20 😅

А у меня в классе 20 учеников, плюс коллега заболела, поэтому я практически весь день — с 8:30 до 15:30 — не переставала разговаривать 🤪

И вот я подумала, что можно иногда рассказывать вам здесь интересные моменты из школьной жизни. Конечно, без имён и деталей, по которым можно узнать детей.

Вот, например, одна история.

Есть у нас папа, который чаще всего приходит забирать дочку из школы и на родительские встречи тоже приходит именно он. Маму я за всё время видела буквально пару раз.

Дочка у них довольно специфическая, но сейчас даже не об этом. Она периодически пропускает школу, и я на встрече решила спросить:

— А что случилось? Почему она пропускает? Может, не хочет идти в школу? Может, какие-то проблемы?

В общем, я уже мысленно готова была со своей колокольни что-то посоветовать 😄

И папа объясняет: она поздно ложится спать.

Я спрашиваю: «А почему? Что происходит? Почему она не хочет вовремя засыпать?»

И тут начинается самое интересное.

Оказывается, когда они укладывают её спать, она начинает просить: хочет пить. Потом хочет писать. Потом хочет молока. Потом ещё стакан молока. Потом ещё что-нибудь…

И всё это может продолжаться до часу-двух ночи 🤪

Я говорю:

— А вы не пробовали просто на одном стакане молока остановиться?

Он как-то очень спокойно пропустил этот момент мимо ушей 😂

Я тогда ещё говорю: ну а не кажется ли вам, что ребёнку вообще-то не очень полезно регулярно ложиться спать в час-два ночи? Может, всё-таки попробовать каким-то образом убедить её ложиться хотя бы в десять, ну максимум в одиннадцать?

И тут папа совершенно спокойно отвечает:

— Да нет, поэтому мы её утром в школу и не отправляем. Она засыпает в час-два ночи, просыпается в десять-одиннадцать и получает свои восемь часов сна.

🤦‍♀️

То есть для него вопрос был просто в количестве часов. Восемь часов поспала — значит, всё нормально.

Я ещё попыталась объяснить, что дело не только в том, сколько часов ребёнок спит, но и в режиме сна, в том, что для ребёнка регулярный отход ко сну в час-два ночи — не совсем то, что хотелось бы видеть.

Но, кажется, этот аргумент тоже не очень сработал 😄

А потом он рассказывает, что они с женой ещё до рождения детей договорились, что никогда не будут ругать дочку, кричать на неё и вообще будут воспитывать очень мягко.

И вот я слушаю это и думаю: мне кажется, они немного забыли ещё про одну важную вещь — про границы.

Потому что границы ведь не обязательно устанавливаются криком, наказаниями или строгим голосом. Иногда это просто:

«Нет, второй стакан молока мы сегодня уже не пьём. Завтра в школу. Пора спать».

И всё 😄

Мне вообще кажется, что это одна из самых сложных вещей в воспитании — найти этот баланс между мягкостью и границами. Не подавлять ребёнка, но и не позволять ему управлять всей семьёй.

А я после таких разговоров иногда думаю: интересно, сколько ещё подобных историй я услышу за годы работы в школе 😂

Ладно, все же мы вышли погулять😃

Расскажу сегодня честно про одну нашу с мужем разницу, которая мне иногда даётся непросто…

Я очень лёгкая на подъём. Не люблю долго раскачиваться и привыкла быстро принимать решения здесь и сейчас. Наверное, я с детства к этому привыкла: папе скажешь — «Пойдём туда-то», и он тут же готов. Не надо никого уговаривать, объяснять все плюсы этого места и зачем вообще туда идти. Просто пойдём. Чтобы не сидеть дома 😄

Я люблю гулять, люблю движение, люблю спонтанные планы, компанию, когда можно просто сказать: «А давай куда-нибудь съездим?» — и поехать.

А мужа я почему-то выбрала себе полной противоположностью 😂 Он очень обстоятельный человек. Ему нужно время, чтобы раскачаться. И даже если он уже согласился куда-то пойти, перед выходом ему обязательно нужно переделать ещё кучу каких-то дел — и только потом он готов.

И, наверное, здесь есть и моя часть. Потому что иногда я могла бы просто сказать: «Не хочешь — ну и ладно, я пойду сама». Но мне хочется вместе, потому что вдвоём веселее, и я думаю: вдруг обидится, вдруг ему тоже хочется, просто надо немного подтолкнуть…

И в итоге я начинаю тянуть на себе всю эту авантюру, сама не вытягиваю — и мы в итоге никуда не идём 😅

Вот такая у нас разница в темпераменте. И я всё чаще думаю, что, возможно, не обязательно друг друга переделывать. Иногда просто нужно научиться учитывать, что одному человеку нужно «пошли!», а другому — «подожди, дай я сначала закончу вот это» 😂

А у вас как в семьях? Вы оба лёгкие на подъём или тоже бывает, что один уже стоит у двери, а второй ещё только собирается?

И уж если заговорили про БРИКС, я сейчас встретила интересный пост, который очень хорошо подсветил один момент. Представление об Индии как о бедной и отсталой стране существует не само по себе. Оно формируется в том числе выбором фотографий, которыми мировые СМИ иллюстрируют новости об Индии.

Посмотрите, какие изображения американские и европейские издания выбирали для материалов о саммите БРИКС в Дели: человек на велосипеде, трактор, мусорная тележка, трёхколёсный транспорт. По этим улицам каждый день проезжают десятки тысяч автомобилей, в том числе дорогие машины, но в кадр раз за разом попадает именно то, что поддерживает образ бедной и слабой страны.

И это особенно показательно: речь идёт не о материале, посвящённом бедности или городским контрастам, а об одном из важнейших политических саммитов мира. Однако даже его иллюстрируют так, словно главная новость об Индии по-прежнему заключается в велосипедах, мусоре и нищете. Это не прямая ложь, но очень точное управление восприятием через выбор картинки.